निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प क्षेत्र अवलोकन और अभ्यास का उद्देश्य नहीं है?

शैक्षिक संदर्भ में, वास्तविक विश्व के परिदृश्यों की गहन समझ प्राप्त करने के लिए क्षेत्र अवलोकन में अक्सर कक्षाओं, शिक्षण प्रथाओं या शैक्षिक कार्यक्रमों का अवलोकन शामिल होता है।

 Key Points

कक्षाकक्ष संगठन और प्रबंधन के विभिन्न पहलुओं को अस्वीकार करना: कक्षाकक्ष संगठन और प्रबंधन के पहलुओं को अस्वीकार करना एक वैध उद्देश्य नहीं है।

क्षेत्र अवलोकन और अभ्यास से जुड़े उद्देश्य निम्न प्रकार हैं:

• चिंतनशील अभ्यासकर्ता बनना: एक चिंतनशील व्यवसायी होने के संबंध में शिक्षण प्रभावशीलता में सुधार और वृद्धि करने के लिए किसी की शिक्षण प्रथाओं और अनुभवों का गहन रूप से विश्लेषण और मूल्यांकन करना शामिल है।
• पूर्व-विद्यालय परिवेश में छोटे बच्चों के साथ कार्य करने का वास्तविक अनुभव प्राप्त करना​: पूर्व-विद्यालय परिवेश में छोटे बच्चों के साथ अनुभव प्राप्त करना क्षेत्र अवलोकन और अभ्यास का एक प्रमुख उद्देश्य है। यह व्यावहारिक अनुभव युवा शिक्षार्थियों के साथ कार्य करने में महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।
• छोटे बच्चों और उनकी आवश्यकताओं को समझने का कौशल विकसित करना और उनके लिए एक प्रासंगिक और समग्र कार्यक्रम की योजना बनाने में सक्षम होना: छोटे बच्चों और उनकी आवश्यकताओं को समझने में कौशल विकसित करना, साथ ही प्रासंगिक और समग्र कार्यक्रमों की योजना बनाना, क्षेत्र अवलोकन और अभ्यास का एक मौलिक उद्देश्य है। इसका उद्देश्य शिक्षकों को प्रभावी और विकासात्मक रूप से उपयुक्त शिक्षण अनुभव बनाने के लिए तैयार करना है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कक्षाकक्ष संगठन और प्रबंधन के विभिन्न पहलुओं को अस्वीकार करना, क्षेत्र अवलोकन और अभ्यास का उद्देश्य नहीं है।