सुश्री उपासना छात्रों को यह समझना चाहती हैं कि हवा हमारे चारों ओर है। निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि इस पाठ उद्देश्य के साथ सबसे अधिक जुडी हुई है?

एक गतिविधि के बाद हमेशा सैद्धांतिक व्याख्यान या शिक्षक द्वारा छात्रों को दिए गए ज्ञान का पालन करना चाहिए। यहां छात्रों को शिक्षक से सीखे गए ज्ञान को लागू करने का मौका मिलता है और शिक्षक द्वारा उनका आकलन भी किया जा सकता है कि उन्होंने अवधारणा को समझा है या नहीं समझा है।Hint 

• एक सुई का उपयोग करके हवा से भरे गुब्बारे की हवा निकालना इस समझ के साथ सबसे अधिक संरेखित है कि हवा हमारे चारों ओर हैI दूसरी ओर, हवा की गुणवत्ता का विश्लेषण, माचिस जलाना, और फ़्लोचार्ट या अनुक्रम लेखाचित्र बनाना और समझाना पाठ के उद्देश्य को प्राप्त नहीं करता है क्योंकि यहाँ छात्र यह निष्कर्ष नहीं निकाल सकते हैं कि हवा हमारे चारों ओर है।

Key Points

• सबसे पहले, एक गुब्बारा लिया जाएगा और उसे बहुत अधिक हवा के साथ फुलाया जाएगा ताकि गुब्बारा एक निश्चित आकार तक बढ़ जाए।
• यहां छात्रों को पहले से ही एक विचार है कि गुब्बारे में कुछ हवा है जिसे उन्होंने अभी उड़ाया है।
• उसके बाद, एक पिन लिया जाएगा और गुब्बारे में छेद कर दिया जाएगा और गुब्बारे की हवा निकल जाएगी।
• जब गुब्बारे की हवा​ निकलने लगती है तो उसके अंदर की हवा कुछ सेकंड से कम समय के भीतर गायब हो जाएगी।
• तब शिक्षक छात्रों से पूछ सकते हैं कि गुब्बारे के अंदर की हवा कहाँ चली गई है, तो वे स्वतः ही यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि हवा उनके चारों ओर है।

अतः, एक सुई का उपयोग करके हवा से भरे गुब्बारे की हवा निकालना इस समझ के अनुरूप है कि हवा हमारे चारों ओर हैI