जोर से बोलकर चिंतन करने की प्रक्रिया है:

शिक्षण और अधिगम की प्रक्रिया के लिए प्रभावी शिक्षण आवश्यक है। इसे प्राप्त करने के लिए, शिक्षक छात्रों में सीखने की सुविधा के लिए विभिन्न शिक्षण तकनीकों और रणनीतियों का उपयोग करते हैं।

सोच-विचार की प्रक्रिया:

• किसी कार्य को करते समय जोर से बोलकर चिंतन करना विचारों का समवर्ती सत्यापन होता है ।
• छात्रों को यह कहने की आवश्यकता होती है कि वे पढ़ते समय क्या सोच रहे हैं, गणित के सवालों को हल कर रहे हैं या बस शिक्षकों द्वारा पूछे गए सवालों का जवाब दे रहे हैं।
• यह छात्रों को पाठ की अपनी सोच और समझ की निगरानी के लिए रणनीतियों की पहचान करने में मदद करता है।
• यह एक ऐसी रणनीति है जो सीखने वाले की रणनीति और प्रदर्शन की जांच करने में मदद करती है।
• यह जटिल प्रक्रियाओं में अंतर्निहित मानसिक प्रक्रियाओं की जांच के लिए एक आधार प्रदान करता है।
• इस रणनीति का उपयोग करते हुए, छात्रों को पढ़ने के दौरान शिक्षकों द्वारा सोचने के लिए प्रश्न पूछे जा सकते हैं और छात्रों के विचारों का अवलोकन किया जा सकता है।
• जोर से बोलकर चिंतन करने की रणनीति में शिक्षकों और छात्रों दोनों के जोर से बोलकर चिंतन करने की प्रक्रियाएं शामिल हैं और व्यक्तिगत कौशल विकसित करने में मदद करता है।

अतः, दिए गए बिंदुओं से यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि जोर से बोलकर चिंतन करने की प्रक्रिया सीखने की रणनीतियों और प्रदर्शन की जांच करने के लिए उपयोग की जाने वाली तकनीक है।