निर्माणात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य है:

निर्माणात्मक मूल्यांकन शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया की प्रगति की निगरानी और उसमें सुधार दोनों के दोहरे उद्देश्य को पूरा करता है।

 Key Points

आइए कारणों का विश्लेषण करते है:

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की प्रगति जानने के लिए:

• निर्माणात्मक मूल्यांकन में अधिगम की प्रक्रिया के दौरान निरंतर, नियमित मूल्यांकन शामिल होता है।
• यह छात्रों की समझ पर वास्तविक समय पर प्रतिपुष्टि प्रदान करता है, जिससे शिक्षकों को उनकी शिक्षण विधियों की प्रभावशीलता का आकलन करने की अनुमति मिलती है।
• यह उन क्षेत्रों की पहचान करने में मदद करता है जहां छात्र संघर्ष कर रहे हैं और जिन क्षेत्रों में वे उत्कृष्ट प्रदर्शन कर रहे हैं।

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार के लिए:

• निर्माणात्मक मूल्यांकन के प्राथमिक उद्देश्यों में से एक यह जानकारी एकत्र करना है कि छात्र किस प्रकार सर्वोत्तम रूप से अधिगम कर रहे है और शिक्षण रणनीतियों में किस समायोजन की आवश्यकता हो सकती है।
• शिक्षक निर्माणात्मक मूल्यांकन से प्राप्त प्रतिपुष्टि का उपयोग अपनी शिक्षण विधियों, सामग्रियों और उपागमों में समय पर समायोजन करने के लिए करते हैं।
• यह पुनरावृत्तीय प्रक्रिया शिक्षण-अधिगम की गतिशीलता में निरंतर सुधार में योगदान देती है।

इसलिए, विकल्प 3, "उपरोक्त दोनों," निर्माणात्मक मूल्यांकन की दोहरी प्रकृति को सटीक रूप से दर्शाता है।