आजकल अधिकतर विद्यालयों में सजातीय समूह के लिए प्राथमिक ध्यान आधारित होता है

कक्षा में समूह बनाना: हमारे स्कूलों में, छात्रों को निर्धारित पाठ्यक्रम में उनकी उपलब्धि के स्तर के आधार पर ग्रेड या कक्षाओं में आयोजित किया जाता है। वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए सही प्रकार के समूहों के निर्माण में छात्रों की सहायता करना और उनका मार्गदर्शन करना। एक कक्षा में रखे गए छात्र, बड़े और एक ही आयु वर्ग के होते हैं।

योग्यता पर आधारित समूहन: अकेले योग्यता स्तर के आधार पर समूहन का प्रयास किया जाता है यदि प्राथमिक शिक्षण लक्ष्य छात्रों की प्राप्ति में वृद्धि है। योग्यता के स्तर के संदर्भ में, समूह सजातीय और विषम हो सकते हैं।

• समरूप समूह: इन समूहों में, समूह के सभी सदस्य समान योग्यता या प्राप्ति स्तर के होते हैं: उच्च, औसत, या निम्न।
  • सजातीय या योग्यता समूहीकरण उन समूहों में छात्रों को पढ़ाने की प्रक्रिया को संदर्भित करता है जो उपलब्धि, कौशल या योग्यता के स्तर से स्तरीकृत होते हैं।
  • यह छात्रों को अपनी गति और क्षमता पर सीखने का अवसर प्रदान करता है।
  • पठन उपलब्धि को बढ़ाने के लिए कक्षाओं और स्कूलों में इस प्रकार के समूह का उपयोग अक्सर किया जाता है।
  • छात्रों के सजातीय समूह प्रगति कर सकते हैं और एक क्षमता स्तर से अगले तक बढ़ सकते हैं जब ध्यान उनकी चिंता की क्षमता पर सेट किया जाता है।
  • विषम समूह: विषम समूह विभिन्न क्षमता स्तरों के छात्र शामिल हैं।

ध्यान दें:

• सीखने के लक्ष्यों की प्राप्ति के लिए आयु स्तर और ग्रेड स्तर के आधार पर समूह बनाने की अधिक आवश्यकता नहीं है।

ऊपर से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि आज ज्यादातर स्कूलों में सजातीय समूहन के लिए प्राथमिक विचार योग्यता स्तर पर आधारित है।