निम्न में से कौन सा प्रावधान मंद गति से सीखने वाले छात्रों के लिए सबसे उपयुक्त है?

मंद गति से सीखने वाले छात्र: मंद गति से सीखने वाले छात्र वह है जो अपने आयु वर्ग से सामान्य रूप से अपेक्षित नियमित कार्य का सामना करने में असमर्थ है। सीखने की दर अन्य शिक्षार्थियों की तुलना में धीमी है।

उपचारात्मक शिक्षण - प्रत्येक छात्र सीखने की क्षमता, शैक्षणिक मानकों, कक्षा में अधिगम और शैक्षणिक प्रदर्शन के मामले में अलग होता है, और सीखने में प्रत्येक का अपना स्तर होता है। उपचारात्मक शिक्षण का उद्देश्य उन विद्यार्थियों को सीखने में सहायता प्रदान करना है जो प्रदर्शन में अपने समकक्षों से बहुत पीछे हैं। पाठ्यचर्या और शिक्षण रणनीतियों को अपनाकर, शिक्षक छात्रों को उनकी क्षमताओं और जरूरतों के अनुसार सीखने की गतिविधियाँ और व्यावहारिक अनुभव प्रदान कर सकते हैं। वे छात्रों को विभिन्न विषयों में अपने बुनियादी ज्ञान को समेकित करने, सीखने के तरीकों में महारत हासिल करने, उनके आत्मविश्वास को मजबूत करने और सीखने की प्रभावशीलता को बढ़ाने में मदद करने के लिए गहन उपचारात्मक समर्थन के साथ व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम भी डिजाइन कर सकते हैं।

नोट- शैक्षणिक त्वरण को अक्सर कुछ प्रकार के उपचार के विकल्प के रूप में माना जाता है जिसे धीमी गति से छात्रों को कम शैक्षणिक विषयवस्तु देने के लिए डिज़ाइन किया जा सकता है।उपचार के "कम और धीमे" रूपों के आलोचक यह तर्क देते हैं कि यह अभ्यास अपर्याप्त और अप्रभावी है, क्योंकि छात्र न केवल प्रत्येक गुजरते साल के साथ अपने साथियों से पिछड़ते रहेंगे, बल्कि जो अपनी शिक्षा पूरी कर रहे हैं, वे पहले कभी भी अपेक्षित सीखने के मानकों तक नहीं पहुँच सकते हैं या उन्हें पूरा नहीं कर सकते हैं, जिससे उन्हें बीच में छोड़ने का अधिक खतरा हो सकता है।