संवाद के संज्ञानात्मक डोमेन में निम्नलिखित में से किससे संबंधित मामले शामिल है?

शिक्षण और अधिगम प्रभावी रूप से एक संवाद प्रक्रिया है और यह शिक्षार्थी के पृष्ठभूमि की समझ और विचारों पर निर्मित होता है। नया ज्ञान केवल शिक्षार्थी के पिछले अनुभव के आधार पर बनाया जा सकता है। 

अधिगम के डोमेन:

लोग संवादात्मक क्षमता के बाहरी स्वरूप को प्रदर्शित करते हैं। संवादात्मक क्षमता के सबसे लोकप्रिय मॉडल 1956 में बेंजामिन ब्लूम द्वारा विकसित अधिगम के मॉडल पर आधारित हैं। उन्होंने अधिगम के प्रकार के अनुसार तीन डोमेन में अधिगम को वर्गीकृत किया था।

1. संज्ञात्मक डोमेन:
   • यह उस अधिगम का वर्णन करता है जो ज्ञान की याद और पहचान और बौद्धिक क्षमताओं के विकास से संबंधित होता है।
   • यह डोमेन वैचारिक विकास को रेखांकित करता है।
   • वैचारिक ज्ञान शिक्षार्थियों को नई शिक्षण स्थितियों के लिए इसे आसानी से अनुकूलित करने की अनुमति देता है।
   • इसमें सामान्य से प्रारंभ होकर जटिल तक संज्ञात्मक अधिगम के छह स्तर शामिल होते हैं: ज्ञान, समझ, आवेदन, विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन। 
   • इसलिए, संज्ञानात्मक के संदर्भ में, संवाद एक सीखा हुआ व्यवहार होता है, कुछ ऐसा ज्ञान जो संवाद प्रक्रिया के बारे में जानकारी के अभिग्रहण, प्रतिधारण, याद और उपयोग के साथ होता है।
2. भावात्मक डोमेन: यह किसी की भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता व अन्य की भावनाओं को समझने की क्षमता को दर्शाता है। इसमें यह शामिल होता है कि हम भावनाओं, मूल्यों, प्रशंसा, उत्साह, प्रेरणा और दृष्टिकोण जैसी भावनात्मक रूप से चीजों से कैसे निपटते हैं। इस डोमेन को पाँच श्रेणियों में बांटा गया है: प्राप्त करना, जवाब देना, मूल्य देना, व्यवस्थित करना और विशेषता देना। संचार में प्रभावी क्षमता महत्वपूर्ण है क्योंकि यह हमारे शब्दों और कार्यों के प्रभाव की सराहना करने में मदद करता है और दूसरों को क्या कहना है और वे कैसा महसूस करते हैं, इसका सम्मान करने की आवश्यकता है।
3. मनोप्रेरणा डोमेन: यह सबसे बुनियादी स्तर है जिसमें मनुष्य संवाद करना सीखते हैं। इसमें प्रौद्योगिकी के उपयोग में मोटर कौशल और क्षमता का विकास शामिल होता है। इस डोमेन में ऐसी गतिविधियाँ शामिल हैं जिन्हें कुछ हद तक गति और शारीरिक समन्वय की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, शिशु संकेत करना जैसे आंगिक अभिनय को सीखना शुरू करते हैं। बाद में, बच्चे अशाब्दिक आंगिक अभिनय के साथ शाब्दिक संचार का उपयोग करना सीखते हैं।

अतः यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि संवाद के संज्ञात्मक डोमेन में ज्ञान से संबंधित मानले शामिल होते हैं।