एक सामाजिक-संरचनात्मक कक्षा में कौन सी आंकलन विधि अधिक उपयुक्त रहेगी?

संरचना​वाद इस विचार पर केंद्रित है कि मानव ज्ञान और अधिगम का निर्माण शिक्षार्थी द्वारा सक्रिय रूप से किया जाता है, न कि पर्यावरण से निष्क्रिय रूप से प्राप्त किया जाता है।

Key Points

• सामाजिक संरचना​वाद इस शोध पर आधारित है कि सामाजिक प्रक्रियाएं अधिगम और संज्ञानात्मक विकास के लिए केंद्रीय हैं। यह ज्ञान को एक सामाजिक निर्माण के रूप में मानता है और अधिगम और संज्ञानात्मक विकास के सामाजिक पहलुओं को प्राथमिकता देता है।
• इनमें से कुछ सामाजिक पहलू भाषा, संस्कृति, दैनिक जीवन की प्रथाएं, भौतिक वस्तुएं, पारस्परिक संपर्क, सहकर्मी संपर्क, उपकरण और प्रतीक हैं।
• सहयोग शब्द का अर्थ एक विशिष्ट कार्य को पूरा करने के लिए समर्पित एक समूह बनाने के लिए एक साथ आना है। समूह में प्रत्येक व्यक्ति के पास प्रदर्शन करने के लिए एक निर्दिष्ट कार्य होता है और संयुक्त प्रयास से उद्देश्य प्राप्त होता है।
• सहयोगी-प्रायोजित​ अधिगम एक ऐसी स्थिति प्रदान करता है जिसमें दो या दो से अधिक लोग एक साथ सीखते हैं या सीखने का प्रयास करते हैं। यह शिक्षण और अधिगम की एक विधि है जिसमें छात्र और शिक्षक एक साथ मिलकर एक महत्वपूर्ण प्रश्न का पता लगाते हैं या एक सार्थक परियोजना बनाते हैं। 
• एक सामाजिक संरचना​वाद कक्षा में, सहयोगी-प्रायोजित​ परियोजनाएं छात्रों के अधिगम के मूल्यांकन के लिए एक प्रभावी मूल्यांकन उपकरण हो सकती हैं। पानी की बर्बादी पर उनके विचारों और पानी के संरक्षण के लिए वे कैसे काम कर सकते हैं, इस बारे में समाज में सर्वेक्षण करने जैसी परियोजनाओं को छात्रों को दिया जा सकता है।
• ऐसी परियोजनाओं में, छात्र पहले एक सर्वेक्षण कर सकते हैं, पानी की बर्बादी के स्रोतों पर एक रिपोर्ट तैयार कर सकते हैं, पानी के संरक्षण के लिए एक समाधान ढूंढ सकते हैं, और अंत में समाज में पानी के संरक्षण के तरीकों के बारे में जागरूकता फैलाकर परियोजना को समाप्त कर सकते हैं।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि एक सामाजिक-संरचनात्मक कक्षा में सहयोगी-प्रायोजित कार्य​ आंकलन विधि अधिक उपयुक्त रहेगी।

Hint

• एक शब्दोत्तर वाले वस्तुनिष्ठ प्रश्न बहुत आसान परीक्षण होते हैं जिनका आकलन किसी भी कक्षा में आसानी से किया जा सकता है।
• मानकीकृत परीक्षणों का निर्माण परीक्षण निर्माण विशेषज्ञों द्वारा, आमतौर पर समान उम्र और ग्रेड के अन्य छात्रों के प्रदर्शन के सापेक्ष छात्र के प्रदर्शन के स्तर को निर्धारित करने के उद्देश्य से पाठ्यक्रम विशेषज्ञों, शिक्षकों और स्कूल प्रशासकों की सहायता से किया जाता है।
• मात्र स्मरण पर आधारित परीक्षा सार्थक अधिगम की सुविधा नहीं देती हैं। यह स्मरण शक्ति की परीक्षा है।