Question
Download Solution PDFनीचे दो कथन दिए गए है:
कथन-I : अनुदेशात्मक अभिकल्प का ADDIE मॉडल पांच चरणों- एप्रोच, डिजाईन, डेवलपमेंट, इम्प्लीमेंटेशन, इवैल्यूएशन- का प्रथमाक्षर है।
कथन-II : स्मरण, अवबोध, अनुप्रयोग, विश्लेषण, मूल्यांकन और सृजन अधिगम उद्देश्यों के ब्लूम के वर्गीकरण के मूल घटक हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में निम्नलिखित विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनें:
Answer (Detailed Solution Below)
Detailed Solution
Download Solution PDFनिर्देशात्मक डिजाइन की अवधारणा का पता 1950 के दशक की शुरुआत में लगाया जा सकता है। लेकिन यह 1975 तक नहीं था जिसकी वजह से ADDIE को डिज़ाइन किया गया था। मूल रूप से फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी में सेंटर फॉर एजुकेशनल टेक्नोलॉजी द्वारा U.S. सेना के लिए विकसित किया गया, ADDIE को बाद में U.S. सशस्त्र बलों की सभी शाखाओं में लागू किया गया।
Important Points
कथन-I : अनुदेशात्मक अभिकल्प का ADDIE मॉडल पांच चरणों- एप्रोच, डिजाईन, डेवलपमेंट, इम्प्लीमेंटेशन, इवैल्यूएशन- का प्रथमाक्षर है।
- एप्रोच: विश्लेषण चरण की कल्पना मूल रूप से प्रशिक्षण से जुड़े कार्यों का विश्लेषण करने के लिए की गई थी।
- डिजाईन: इस चरण में डिज़ाइनर का ध्यान लक्षित दर्शकों पर होता है। यह यहां भी है कि कार्यक्रम कौशल और बुद्धि के स्तर से मेल खाता है जो प्रत्येक छात्र/प्रतिभागी दिखाता है।
- डेवलपमेंट: यह चरण प्रदर्शन, विभिन्न परीक्षणों, विषय वस्तु विश्लेषण, योजना और संसाधनों को मापने के लिए उपयोग किए जाने वाले सभी लक्ष्यों, उपकरणों को निर्धारित करता है। विकास चरण परियोजना में उपयोग की जाने वाली कार्यप्रणाली का उत्पादन और परीक्षण शुरू करता है।
- इम्प्लीमेंटेशन: कार्यान्वयन चरण यह सुनिश्चित करने के लिए कार्यक्रम के निरंतर संशोधन को दर्शाता है कि अधिकतम दक्षता और सकारात्मक परिणाम प्राप्त होते हैं।
- इवैल्यूएशन: ADDIE पद्धति का अंतिम चरण मूल्यांकन है। यह वह चरण है जिसमें परियोजना को पूरी परियोजना के क्या, कैसे, क्यों, कब पूरा किया गया (या पूरा नहीं किया गया) के संबंध में सावधानीपूर्वक अंतिम परीक्षण के अधीन किया जा रहा है।
कथन-II : स्मरण, अवबोध, अनुप्रयोग, विश्लेषण, मूल्यांकन और सृजन अधिगम उद्देश्यों के ब्लूम्स वर्गीकरण के मूल घटक हैं:
- स्मृति स्तर शिक्षण तथ्य और सूचना की प्रस्तुति पर जोर देता है और यह सब रटने के बारे में है। ज्ञान या जानकारी शिक्षार्थी द्वारा याद करके प्राप्त की जाती है। यह शिक्षण का प्रारंभिक चरण है और तथ्यों और विषय के रटकर अधिग्रहण की आदत को प्रेरित करता है।
- स्मृति स्तर का शिक्षण शिक्षण के समझ के स्तर के लिए पूर्वापेक्षा है क्योंकि यह सिद्धांतों, नियमों और अन्य महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण तथ्यों के सामान्यीकरण के बारे में बात करता है। यह पहले से ज्ञात तथ्यों और विषयों के आधार पर अपने अर्जित ज्ञान का उपयोग करने के लिए छात्रों के सोच स्तर का निर्माण करने में मदद करता है।
- अनुप्रयोग नई और मूर्त स्थितियों में अधिगृहीत की गई सामग्री का उपयोग करने की क्षमता को संदर्भित करता है। इसमें नियमों, विधियों, अवधारणाओं और सिद्धांतों जैसी चीजों का अनुप्रयोग शामिल हो सकता है।
- विश्लेषण से तात्पर्य सामग्री को उसके घटक भागों में तोड़ने की क्षमता से है ताकि इसकी संगठनात्मक संरचना को समझा जा सके। इसमें भागों की पहचान, भागों के बीच संबंधों का विश्लेषण और शामिल संगठनात्मक सिद्धांतों की मान्यता शामिल हो सकती है।
- मूल्यांकन किसी दिए गए उद्देश्य के लिए सामग्री (कथन, उपन्यास, कविता, शोध रिपोर्ट) के मूल्य का आकलन करने की क्षमता से संबंधित है।
इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कथन I गलत है लेकिन कथन II सही है।
Last updated on Jul 7, 2025
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