कोई शिक्षक कुछ ऐसे विद्यार्थियों के लिए सुधारात्मक कक्षाए कराना चाहता / चाहती हैं जो संतोषजनक रूप से अधिगम नहीं कर पा रहे हैं; अपनी सुधारात्मक कक्षाओं के लिए छात्र/छावओं के चयन हेतु वह किस प्रकार का मूल्यांकन करेगा / करेगी?

शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया तीन चरणों में होती है। मूल्यांकन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का अभिन्न अंग है क्योंकि यह छात्र के अध्ययन को सुगम बनाने और शिक्षा को बेहतर बनाने में मदद करता है। यह छात्र के सीखने के बारे में निर्णय लेने के लिए जानकारी एकत्र करने का एक व्यवस्थित तरीका है। यह एक शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के विभिन्न चरणों के दौरान आयोजित किया जाता है, अर्थात् शुरुआत में, दौरान और अंत में।

नैदानिक ​​मूल्यांकन:

• एक नैदानिक ​​मूल्यांकन अध्ययन के एक निश्चित पाठ्यक्रम में एक व्यक्ति की कमजोरियों और शक्तियों को प्रकट करने में मदद करता है।
• यह सतत या आवर्ती सीखने की कठिनाइयों से संबंधित है जो कि प्रारंभिक मूल्यांकन द्वारा अनसुलझी रह जाती हैं।
• नैदानिक ​​मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य सीखने की समस्याओं के कारणों को निर्धारित करना और उपचारात्मक कार्रवाई के लिए एक योजना तैयार करना है।
• यह सभी छात्रों के लिए सीखने के परिणामों को बेहतर बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
• यह उन त्रुटियों के प्रकारों को इंगित करेगा जो उनके कारणों के साथ किए गए थे।

इसलिए , नैदानिक मूल्यांकन का उपयोग उपचारात्मक कक्षाओं के संचालन के लिए किया जाता है।

Additional Information

योगात्मक मूल्यांकन

• योगात्मक मूल्यांकन सामान्यतः ज्ञात प्रकार का मूल्यांकन है। यह शब्द, पाठ्यक्रम, या शिक्षण के कार्यक्रम के अंत में आता है।
• इसमें एक शिष्य की उपलब्धि का औपचारिक परीक्षण शामिल है। स्कूलों में वार्षिक परीक्षाएँ और अर्धवार्षिक परीक्षाएँ, सार्वजनिक परीक्षाएँ ऐसे मूल्यांकन का उदाहरण हैं।
• इस तरह के मूल्यांकन का उद्देश्य विद्यार्थियों को ग्रेड, रैंक, वर्गीकृत करना, तुलना करना और बढ़ावा देना है।
• इसका उपयोग प्रमाणन के उद्देश्य के लिए भी किया जाता है। छात्रवृत्तियों के चयन के लिए या विशेष पाठ्यक्रमों में प्रवेश के लिए योगात्मक मूल्यांकन का भी उपयोग किया जाता है।
• अपने भविष्य के प्रयासों में छात्रों की सफलता के बारे में भविष्यवाणी भी उनके आधार पर की जा सकती है।

रचनात्मक मूल्यांकन

• दूसरी ओर, औपचारिक मूल्यांकन, शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के साथ इनबिल्ट है।
• यह छात्रों के अधिगम में सुधार करने के उद्देश्य से शिक्षा के दौरान किया जाता है।
• इस मूल्यांकन का उद्देश्य छात्रों की प्रगति के बारे में सीखने के अंतराल और कमजोर बिंदुओं का पता लगाकर प्रतिक्रिया प्रदान करना है।
• शिक्षक उनके लिए उपचारात्मक कार्यक्रम आयोजित कर सकता है।

योग्यता-आधारित मूल्यांकन

• योग्यता आधारित मूल्यांकन में, दक्षताओं के बयान को अधिक महत्व दिया जाता है।
• मूल्यांकन से संबंधित सभी गतिविधियों को उनके द्वारा निर्देशित किया जाता है। योग्यता-आधारित 'मूल्यांकन के तहत एक परीक्षण की उपयुक्तता को पहचानने की कसौटी यह है कि यह सफलतापूर्वक दी गई दक्षताओं का मूल्यांकन करने का साधन प्रदान करता है या नहीं।
• उदाहरण के लिए , यदि आप "1 में कक्षा 1 से 9 नंबर 'के लिए अंकों को पहचानता है के रूप में बताई गई योग्यता का मूल्यांकन करना चाहते हैं, तो आपको कुछ गतिविधियों को व्यवस्थित करना होगा।

पोर्टफोलियो

• पोर्टफोलियो में छात्र के कलात्मक कार्य या लिखित कार्य शामिल होते हैं।
• छात्र प्रत्येक प्रविष्टि और उसके महत्व का वर्णन करते हुए विभागों में पत्र भी शामिल कर सकता है।
• उनमें आरेख, आलेख, आकृति या डिजिटल स्लाइडशो, पॉवर पॉइंट प्रस्तुतियाँ आदि शामिल हो सकती हैं।